公海555000kk线路检测

江苏省宿迁中学欢迎您!

公海555000kk线路检测 > 资讯动态 > 正文

江苏省宿迁中学校本教研制度

罗淮 2021/11/25 20:35:59 点击1510次


校本教研是基于学校、为了学校、在学校中进行的教育教学研究。它以教师为主体,以新课程实施过程中学校所面临的各种教学具体问题为对象,与学校生活密切相关、与发生在自己和学校里的有关教育教知识题相联系,与教师和学校的发展融为一体,是一种融学习、工作和研究于一体的学校性活动和教师行为。

为全面推进素质教育,落实新课程理念,促进全体教师思想上由“应试型”向“育人型”转变,常识和能力结构上由“单一型”向“多能型”转变,教学方法上由“经验型”向“科研型”转变,进一步促进学校素质教育体系的巩固与完善,使学校的“科研兴校、科研兴教、科研兴师”工作落到实处,更好地发挥教学研究工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学能力,提高办学质量,学校特制定本制度。

一、引导思想

校本教研强调学校是教学研究的基地,以课堂教学为中心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进每个学生的全面发展为宗旨,以实施新课程过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把教师培养成为研究型教师。

二、原则和依据

1.组织管理的发展性原则

以可持续性发展为根本,提升学校整体和个人的竞争潜力。各项制度的制定围绕学校的长远发展规划,并针对阶段工作重点,体现动态化的目标管理思想。

2.研究方法的实证性原则

校本教研的主体是教师,研究内容以解决教学中的实际问题,满足学生的发展需求为主。鼓励教师通过有效的调查、分析、探索与实践进行研究。

3.研究目标的效率性原则

教科室树立引导和服务意识,采取各项有效措施,鼓励教师参与教学的探索与研究,克服形式主义,以提升个人专业素养,提高自身的反思能力和教学效率为目的。

4.研究过程的学科性原则

“课改”为引导,“课标”为依据,分学科加强对教师研究过程的专业性引导,强化研究的学科性意识。

三、组织和管理

学校构建“校长室——教科室——教研组——教师个人”的教研网络。

1、校本教研领导小组

长:校长

副组长:分管教科研的副校级领导

员: 教科室成员

2、校本教研工作小组

组长:教科室主任

成员:各学科教研组组长。

四、相关的规章制度

1.校级管理层面

1)校长是校本教研的第一负责人

①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支撑;

②为教师提供相关的培训机会,帮助教师获得专业性引导;

③确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会;

④在各项教师评价标准中,增加教学研究成果考评的权重。

2)学校教科室研究本校的教学现状,向校长、分管教学科研的副校长提供教学导向性意见,总结、推广好的教法与经验,制定学校教研制度,并逐步落实。

3)教科室负责全校的教研流程管理工作,加强对学校教师的教学研究的引导与管理,组织教研成果的汇总、统计工作,检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。

2.教科室层面

1)学期初组织教师学习学科课程标准,明确本学期课程的目的、任务、教学内容、重难点及相关策略;讨论并确定各年级教学要求,组织教师根据个人特长和任教班级情况,制定个人学期教学计划。

2)根据教学实际,确定教师每学期的教研任务,有计划地开展研究与交流汇报。

3)有针对性地组织教学研究,组织校内赛课活动,如“新人杯”、“五四杯”、“思齐杯”、“先锋杯”等,组织开设示范课、讲座等。及时总结、反思、交流、推广教学经验,加强与校外教学教研的沟通和交流。

4)教研活动每两周开展一次。做到有主题、有记录、有措施、有过程、有总结,教研活动总结当周上交并挂网。

5)提升全体教师的理论水平。鼓励并组织各学科组教师依据学科特点和学生实际,结合教改,确定教改课题,组织全组老师学习新理念,不断总结教学成果,推广教学新经验。

6)每次教学检测后,及时召开各年级组的质量分析会,并针对薄弱教师,或薄弱学科,或薄弱班级进行跟踪听课,进行专题分析。组织好新老教师的青蓝工程结对工作,发挥校内名师的引导作用。

7)注意积累资料和总结经验。建立各学科的课程资源库。每学期要向学校提交一定数量的教研成果。

8)检查科研任务的落实情况,期末做好工作总结,并定期向学校领导和教师汇报工作。

9)鼓励每位教师每学期提出一项教改建议。

3.教师个人层面

1)制定学期教学计划(课程标准的具体化、个性化)及个人本学期所重点关注的教知识题、研究任务。认真完成教科室布置的各项教研任务。

2)每学期初,教师自我反思教学中存在的问题,并在教科室的协助下根据教知识题拟定解决问题的初步方案。每位教师在整体把握、研读教材的基础上,认真制订问题研究明细表,确保问题研究在教学行动中落实。

3)认真参加校内各项教研活动,态度端正,在教研活动时要认真准备,积极发言。无故不参加教研活动者,按旷课一节处理。各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。

4)认真参与课堂观察。教师校内听课、评课每学期不少于20节,学校建立课堂跟踪管理制度。

5)教师每学期至少完成以下成果中的两项:

①一篇教研论文;②一本教育教学理论著作的手写笔记;③一份教育叙事或案例;④组织一次教学研讨活动;⑤一份校级以上展示或获奖的教案;⑥负责一个课题研究或参与一个课题研究。

打印本页 关闭本页

 

Copyright 2020 版权所有:江苏省宿迁中学
苏ICP备05002448号-1
image.png苏公网安备 32130202080886号
技术支撑: 江苏高泰App技术有限企业


今日访问量:[12297] 总访问量:[1314529]
XML 地图 | Sitemap 地图