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践行深学课堂 提升核心素养——宿迁中学第27届“五四杯”青年教师课堂教学大赛

sqzx527 2022/5/24 20:01:31 点击848次

赛前准备

2022年5月13日下午在第二会议室召开宿迁中学第27届“五四杯”课堂教学大赛参赛教师会议,教科室主任赵加营主持了本次会议,他首先说明本次比赛分组情况:A组:语文、历史学科,10人;B组:数学、物理学科,11人;C组:英语、生物、化学、政治学科,11人;D组:体育、地理、信息学科,11人。然后对参赛教师提出三点要求:1.精心准备,赛出水平:深入钻研教材,全力以赴,以个人最佳状态投入比赛;2.理念引领,有效设计:以培养核心素养为教学目标,以学习为中心作为设计理念,以“四有”深学课堂为操作范式;3.精心撰写教案,准备课件,作为资源交到教科室。党委委员徐士权出席会议并作了重要讲话。

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“五四杯”青年教师课堂教学大赛于5月18~19日隆重举行,各位参赛老师精心设计、充分展示,认真落实新课程标准所倡导的教学理念,结合我校“四有”深度学习课堂教学模式,课堂教学内容丰富多彩,教学过程生动活泼,充分展现了我校青年教师良好的精神面貌。一起来看看各位老师赛课的精彩瞬间吧!

A组赛况

本次参赛的七节语文课,参赛选手都作了充分准备。表现为:对新课程标准落实到位,对我校的“四有”深学课堂理念体现充分,对语文课的属性、类性、篇性把握准确。特别是在情境设计上各有妙心,异彩纷呈。

三节历史课,其中黄松青老师用六个学习任务作为课堂设计的架构;赖建伟老师用五大变化设计教学流程;叶娇老师让学生用辩论方式来升华学问遗产的主题。都显示了各自的教学智慧。

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B组赛况

为了让学生充分感知空间直线和平面的位置关系,李志中、王嘉琨、张保安、叶威、王凌云、刘松源等老师在课堂上让学生动手实践操作,获得线面位置关系的感性认识,李志中老师通过GeoGebra动画演示探究过程,让学生深化常识的理解,课堂教学既有实践操作的直观感受,又有火热的理性思考,让学生感受到数学的魅力。靳朗老师设计了三个探究问题,让学生通过小组合作,动手实验探究电流形成的原因,通过类比生活现象获得物理学的内在规律,课堂生动智慧。

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倪文林、许丽、高爽、刘海涛等老师通过数学情境引发学生对新常识的学习热情,通过对数知识题的探究获得能力与素养的提升,同学们积极参与、深入思考、主动展示,课堂上充满理性思维的碰撞,充分展示宿中学子积极进取、朝气蓬勃的精神状态。

C组赛况

郭德强老师的化学课“溶液酸碱性”完整高效地演绎了自主研学、情境活学,尤其是融通用学的情境创设来自学生的真实生活环境,极大地激发学生的兴趣和探究热情。陈姗姗老师的生物课把情境活学充分展现、学生主体地位充分体现、课堂生成充分达成。杨楠老师的英语课设计了学生对音乐的体验、探究和表达,在语言学习与实践的同时引导学生欣赏经典乐曲之美和音乐家人格之美。张聪聪老师的政治课“人的认识从何而来”把一群新疆班孩子带进了认识的自由王国,常识点讲与练的难易度契合班情学情。学生学得主动投入,学得扎实高效。尤其是辩论环节进行的真实自然,学生踊跃参与,既有观点碰撞,又有真理越辩越明的意境。

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D组赛况

张娇老师的课堂深入践行了我校“四有“课堂教学模式,以学生发展为中心,强调学生对常识的主动探索、主动发现,独立思考、勇于表达,学生自主参与度广、合作探究积极且有深度;老师在学生展示成果过程中,及时给予启发、引导、点拨和总结,答疑解惑,准确到位;师生、生生课堂互动好,形成浓厚的求知氛围,学生学习兴趣高,讨论激烈有成效,很好的完成了课堂教学目标,提高了学生的学科素养,呈现了一堂高质量课堂教学范例。赵祖健老师的理论课幽默风趣,课堂气氛好,学生参与积极,在教学内容中注重学生体育品德和学科素养的培养,并能理论结合实践,学以致用,为健康服务。刘小璇老师的课高效实用,课堂教学把控能力强,教学素材的选择新颖有趣,激发学生的学习兴趣,增强学习效果。

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撰稿:葛敏  图片:教科室  编辑:张聪聪  

校核:赵加营           审核:教科室

 

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